国家在大力推行健康科普纳入职称晋升

将健康科普纳入医护人员职称考核标准，是近段时间广受医疗行业关注的新变化，各级政府在国家政策指导下，也进行的大胆尝试。

早在2021年8月，人力资源社会保障部、国家卫生健康委、国家中医药局印发《关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见》，明确了要完善评价标准，实行成果代表作制度，破除唯论文、唯学历、唯奖项、唯“帽子”等倾向。临床病案、手术视频、护理案例、流行病学调查报告、应急处置情况报告、论文、卫生标准、技术规范、科普作品、技术专利、科研成果转化等均可作为业绩成果代表作参加评审。

为什么国家要大力推行健康科普纳入医生职称评定？

晋升“唯论文、唯科研”，忽视了“治病救人”的职业本质

长期以来，职称晋升与论文、科研项目等因素挂钩饱受医生群体诟病，广大的医生职称晋升受到很大限制。

这种“唯论文、唯科研”倾向是很多教学医院评价体系中挥之不去的痼疾，忽视了医生的临床诊治水平、能力等，导致医生片面追求科研指标，而忽视了 “治病救人”的职业本质。

争项目、做课题、发表论文，不仅牺牲了大量医疗服务和培养年轻医生的时间，不可避免的造成低质量科研产出泛滥，一些医生疲于应付、急功近利，甚至出现了学术造假、论文买卖等不端行为。

近些年几个国际期刊集中撤稿案例，国内机构中，医院是重灾区。

大众健康素养水平不高，医学科普知识亟待加强

从社会价值来讲，国内多数老百姓都很缺乏基础卫生健康知识，“看病先百度”的行为屡见不鲜，大众的医学科普知识亟待加强。

对临床医生而言，在与患者的交流中，经常会发现，一些在他们看来非常基础的常识性医学知识，患者往往都是不知道的，这对日常的问诊与后续的治疗都有很大的影响。

根据《健康中国行动（2019—2030年）》中提到，2017年居民健康素养水平只有14.18%。城乡居民关于预防疾病、早期发现、紧急救援、及时就医、合理用药、应急避险等维护健康的知识和技能比较缺乏，不健康生活行为方式比较普遍。行动目标是到2030年，全国居民健康素养水平不低于30%。

因此开展健康科普势在必行，也是每位医生责无旁贷的使命。